Propuesta de horarios para asesoría

El próximo viernes 13 de Marzo, Estaré en horario de 3:00 PM a 9: PM, si me escriben diciendome en que horarios pueden estar los agendare esta misma semana, pues en el trasncurso de la misma estaré colocando las observaciones en cada blog. Saludos

Nombre	Horario de atención viernes de 3:00 pm a 9: pm
Archila Galvis Hernando
Arias Melo Oscar Julian
Bastilla Núñez Ninfa
Bernal Rey Olga Constanza
Cardenas Clavijo Nellyda Amparo
Cardenas Henao Blanca Oliva
Cardona Ramirez Ingrid
Castellanos Pinto Carolina
Castiblanco Romero Marco Antonio
Chavez Gutierrez Oscar Felipe
Cortes Diaz Hans
Cuevas Reyna Jhon Andres
De Leal  Laura
Duarte Paiba Julio Alberto
Gutierrez Diaz Diego Alejandro
Hernandez Cardenas Liliana
Hernandez Serna Lina Maria
LondoÒo Villegas Omar Yesid
Martinez Gomez Diani
Mejia CastaÒo Alexandra
Melo Garcia Hernan Albeiro
Ninco Medina Marlio Jose
Ochoa Camacho Bladimir
Orozco Mosquera Luis Gabriel
Otero Martínez Leonardo
Perdomo Parra Ana Jaidid
Rodríguez Devia Ana Margarita
Rojas Guevara Sandra Yanneth
Tellez Marin Deisi Milena
Tello Vaca Gabriel Bernardo
Torres Martinez Carlos Alberto
Tovar Morales Zuleima
Vanegas Herrera Edisson Didier
Vasquez Lopez Nadia Alexandra
Vega CastaÒeda Cesar Augusto
Yunda Romero Soraya Del Socorro

CERRANDO EL DOMINGO 1 DE MARZO.

TAREAS PENDIENTES 

Bueno, nos quedan pendientes en el proceso de evaluación las siguientes actividades propuestas.

1. Hacer comentarios al programa.

2. Esta semana espero organizar con aquellos estudiantes que hoy no se pudieron conectar espacios de asesoría, puede ser en la noche, pues en el dia estoy bastante ocupado y conversamos sobre la formulación del proyecto y la pregunta fundamental.

3. Es necesario que cada estudiante tenga su blog, y que podamos alinear todo en gmial, pues la plataforma de la universidad funciona en dicho espacio. Aquellos estudiantes a los que aún no se les activa el correo institucional pueden abrir un gmial.com y dentro de este activar el blog. si es necesario se contactan conmigo para que ordenemos un espacio en el cual les pueda explicar como hacerlo, también nos podemos comunicar por Skype.

4. Recuerden que también les he pedido la realización de un escrito, que podamos ir construyendo en clave de ensayo, y que los documentos que he dejado con Jean Poul y los que he estado colocando en la bibliografía digital pueden ser tenidos en cuenta para dicho proceso de escritura, de igual manera los videos que se han dejado en el blog y que ha medida que avancemos en este proceso podré alimentar con otra información.

DOMINGO DE ASESORÏAS

Algunas observaciones generales

Buenas Noches.

Saberse poseedor de un conocimiento y de una experiencia vital, implica también poder formularse una pregunta, que pueda proyectarse socialmente.  Aquello que vale la pena hacerse conecta lo que sabemos, y deseamos realizar con lo que otros necesitan y desean conocer y muchas veces ese interior nuestro sólo se confronta en su validez en esa doble posibilidad.

La tarea formulada  para la asesoría de hoy ha configurado un ejercicio especial de reflexión sobre el conocimiento de cada uno de los participantes en la conversación; esto por varias razones:

1. Es necesario sistematizar y ordenar el saber que han acumulado en la experiencia con el arte en estos años de trabajo, tanto en el ejercicio docente como en los espacios de formación o participación artística que cada uno ha tenido. En las conversaciones he podido observar que es necesario afianzar que intensidad y fuerza de conocimiento han construido con las técnicas, con los procesos de taller que han implementado, con las instituciones en las cuales han trabajado y con los proyectos y sueños que detrás de esos saberes han perseguido. Ordenarse respecto a lo que han conocido implica por tanto saber como disponer eso en beneficio  de otros, porque de esa manera también es beneficio propio. 

2. Es también necesario destacar una mayor observación del medio en el que trabajamos, a veces tenemos tanto tiempo ocupados en resolver las situaciones cotidianas de nuestros saberes que olvidamos detenernos en saber que pasa con el medio cultural, educativo y social que nos rodea, en muchos trabajos hubo un buen acercamiento al planteamiento del problema, pero creo que puede haber mayor agudeza en relación a las necesidades de conocimiento que demandan las personas que nos rodean, sobre todo porque eso potencia el saber y la experiencia que todos tienen. 

Propuesta para presentar el Domingo 01 de Marzo en la Asersoría

FORMULACIÖN DEL PROBLEMA:

1.  Contextualizar un problema ( es decir: identificar una problemática especial ya sea en tu comunidad educativa, o en tu entorno cultural o artístico que puedas observar y definirlo.)

- Proponer una alternativa de acción que puedas implementar o que quieras desarrollar para resolver parte del problema, ó despertar interés de la comunidad sobre el problema mismo, ó si el problema es sencillo resolver totalmente el problema. Las alternativas de acción sobre el mismo dependen de tu capacidad , tus conocimientos y tu interés por actúar sobre él).

Hugo Zemmelman

Hugo Zemelman Epistemología USACH
en youtube.

Boaventura de Sousa Santos: ¿Por qué las epistemologías del Sur?

Paulo Freire

Epistemología de la Educación

https://www.youtube.com/watch?v=DQvuw5nAjGg

Hugo Zemelman. Epistemología del "presente potencial"/"conciencia histórica"